pembahasan osp matematika sma 2016
Nahdiatas merupakan preview soalnya guys, silakan bisa dicek terlebih dahulu sesuai atau tidak dengan berkas OSP matematika 2018 SMA versi pdf yang teman teman cari. Jika iya maka silakan ikuti paduan untuk mendapatkannya berikut ini ya Cara Mudah Melewati Peringkas Link yang ada di semangat27.com. Diartikel tersebut juga dijelaskan bagaimana
PembahasanSoal OSK Matematika SMA 2017 Tingkat Kabupaten.pdf. azka. Soal dan Solusi OSK Matematika SMA Tahun 2010-2018.pdf. Andrian Maulana. Naskah Soal Final Pmj. Zakiya. TTS IPS materi Provinsi-Ibukota. Endi Febrianto. (2016) - Pengantar Pasar Modal Dengan Pendekatan Statistika. Endi Febrianto. Churchill, Gilbert A. (2005) Dasar-Dasar
Berikutini beberapa teori-teori dalam matematika yang biasanya dipakai untuk menyelesaikan soal-soal OSN matematika SMA. 1. Ketaksamaan AM – GM dan QM – AM – GM – HM. Ketaksamaan AM – GM merupakan ketaksamaan yang paling sering digunakan dalam olimpiade matematika SMA. AM kepanjangannya adalah Arithmetic Means atau rata-rata
Salahsatu program Direktorat pembinaan Sekolah Menengah atas (SMA), Direktorat Jenderal pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian pendidikan dan Kebudayaan tahun 2017 adalah melaksanakan Olimpiade Sains nasional (OSn) yang terdiri atas 9 (Sembilan) bidang keilmuan, Matematika, Fisika, Kimia, Biologi, Komputer, Astronomi, Kebumian, Ekonomi, dan
Vay Tiền Nhanh Chỉ Cần Cmnd Nợ Xấu. tp // w ww OLIMPIADE SAINS NASIONAL SMP SELEKSI TINGKAT PROVINSI TAHUN 2016 BIDANG STUDI MATEMATIKA WAKTU 150 MENIT 9 April 2016 BAGIAN A SOAL ISIAN SINGKAT .e 1. Misalkan x1, x2, x3, .... , x2016 adalah 2016 bilangan asli ganjil berurutan yang jumlahnya merupakan bilangan kuadrat. Nilai x2016 terkecil yang mungkin adalah .... du 2. Jika ab + ab + ab = cbb dan setiap huruf yang berbeda menyatakan angka yang berdeda juga, maka nilai a, b, dan c adalah .... ka 3. Pada gambar berikut diketahui DP PB = DN NC = AM MB = 1 2 serta NQ = QM. D Q E M P C B am A sic N Jika diketahui panjang AC = 6 cm, maka panjang AE adalah .... cm. 4. Pada gambar berikut terdapat lima persegi sepusat semua diagonal persegi berpotongan di satu t/ ne s. pu titik P1, P2, P3, P4, dan P5. Titik-titik sudut P2 terletak pada sisi-sisi P1 dan membaginya dengan perbandingan 1 4. Dengan cara yang serupa titik-titik sudut Pk terletak pada sisi-sisi Pk–1 untuk k {3, 4, 5}. Perbandingan luas P1 dan P5 adalah .... P1 P3 P4 P5 `Ìi`ÊÜÌ ÊvÝÊ* Ê `ÌÀÊ ÊvÀiiÊvÀÊViÀV>ÊÕÃi° 1 /ÊÀiÛiÊÌ ÃÊÌVi]ÊÛÃÌ\Ê ÜÜÜ°Vi°VÉÕV° Ì 5. Banyak cara mendapatkan empat bilangan asli ganjil dengan urutan tidak diperhatikan yang berjumlah 22 adalah .... tp 6. Garis y = mx + 1 dengan m > 0 memotong parabola y = x2 – 2x + 1 di titik A dan B. Jika C adalah // titik puncak parabola tersebut sehingga luas segitiga ABC sama dengan 6 satuan luas, maka nilai m adalah .... w ww 7. Diberikan persamaan x – 3y2 + 203x – 3y – 1 – 191xy = 9. Jika x dan y adalah bilangan Asli, maka jumlah dari semua nilai x yang mungkin adalah .... 8. Pada gambar berikut, segitiga sama sisi terletak di dalam sebuah persegi. Perbandingan luas segitiga dan persegi adalah .... ka du .e 9. Dito mencatat bahwa semester ini dia telah mengikuti delapan ulangan harian pelajaran Matematika. Nilai ulangan diberikan pada skala 100. Catatan Dito menunjukkan bahwa rata-rata nilai setelah ulangan ke-7 naik 2 poin dibandingkan rata-rata nilai sampai ulangan ke-6. sic Sedangkan rata-rata nilai sampai ulangan ke-8 juga naik 2 poin dibanding rata-rata nilai sampai ulangan ke-7. Selisih nilai ulangan ke-8 dan ke-7 adalah .... poin Diketahui banyak suku suatu barisan aritmetika adalah genap. Jumlah suku-suku dengan nomor am 10. ganjil adalah 32 dan jumlah suku-suku dengan nomor genap adalah 50. Jika selisih suku terakhir dan suku pertamanya adalah 34, maka banyak suku pada barisan tersebut adalah .... t/ ne s. pu `Ìi`ÊÜÌ ÊvÝÊ* Ê `ÌÀÊ ÊvÀiiÊvÀÊViÀV>ÊÕÃi° 2 /ÊÀiÛiÊÌ ÃÊÌVi]ÊÛÃÌ\Ê ÜÜÜ°Vi°VÉÕV° Ì BAGIAN B SOAL URAIAN tp 1. Diberikan Kubus dengan panjang rusuk 2 cm. Titik P terletak pada perpanjangan HE sehingga PE = 1 cm. Tentukan jarak titik P ke bidang yang memuat segitiga AHF. // H E w ww F P D C A B Empat orang siswa makan siang di suatu kantin. Di kantin tersebut masih tersedia 3 porsi nasi .e 2. G goreng, 20 porsi nasi pecel, dan 25 porsi nasi rawon, 19 gelas jus alpukat, 17 gelas jeruk panas, dan 15 gelas jus sirsak. Mereka ingin memesan 4 porsi makanan dan 3 gelas minuman. Tentukan du banyak pilihan komposisi makanan dan minuman yang mungkin mereka pesan. 3. Fungsi f didefinisikan pada bilangan bulat yang memenuhi f 1 2016 dan ka f 1 f 2 .... f n n2 f n untuk semua n >1. Hitunglah nilai f 2016 . t/ ne s. pu am sic `Ìi`ÊÜÌ ÊvÝÊ* Ê `ÌÀÊ ÊvÀiiÊvÀÊViÀV>ÊÕÃi° 3 /ÊÀiÛiÊÌ ÃÊÌVi]ÊÛÃÌ\Ê ÜÜÜ°Vi°VÉÕV° Ì
Diterbitkan oleh MUHAMMAD ALFA RIDZI Muhammad Alfa Ridzi, merupakan anak ke dua dari tiga bersaudara yang dilahirkan di kota Lhokseumawe pada tanggal 13 juni 1998. saat ini penulis sedang belajar di Universitas Syiah Kuala Banda Aceh dengan mengambil Konsentrasi Ilmu Matematika di Jurusan MIPA matematika. kecintaan nya terhadap matematika dimulai dari kelas 4 sekolah dasar MIN Kutablang Lhokseumawe dikarenakan ia mulai melihat keindahan matematika, hingga saat di bangku SMPSMPN 2 Lhokseumawe iya meraih juara 3 di OSN Matematika SMP tingkat Kota Lhokseumawe tahun 2012, dan saat SMA meraih juara 1 OSN Matematika tingkat Kota Lhokseumawe tahun 2014 dan Tahun 2015. diakhir tahun 2015 iya juga meraih juara 1 Olimpiade matematika mathfair UNSYIAH tingkat kota dan juara 3 tingkat propinsi. diawal tahun 2016 iya mulai mengajar bimbingan olimpiade matematika di sma SMAN 1 Lhokseumawe dan di pertengahan tahun 2016 iya masuk ke universitas syiah kuala melalu jalur SBMPTN. Lihat semua pos dari MUHAMMAD ALFA RIDZI
Soal Tiga bilangan berbeda a, b, c akan dipilih satu persatu secara acak dari 1, 2, 3, 4, ..., 10 dengan memperhatikan urutan. Probabilitas bahwa ab+ c genap adalah .... Pembahasan Banyak bilangan ganjil = 5 Banyak bilangan genap = 5 Banyak kemungkinan seluruhnya 10 x 9 x 8 = 720 kemungkinan 1 ab + c = genap ganji; + ganjil = genap ab = ganjil ganjil x ganjil = 5 x 4 = 20 jadi 20 x 3 = 60 Kemungkinan 2 ab + c = genap Genap + genap = genap ab = genap Ganjil x genap = 5 x 5 = 25 Genap x genap = 5 x 4 = 20 Genap x ganjil = 5 x 5 = 25 Jadi 25 x 4 = 100 dan 20 x 3 = 60 dan 25 x 4 = 100 total 260 Jadi Peluangnya adalah 320/720 = 32/72 = 4/9
1 STUDENTS ENROLLED Matematika adalah salah satu pelajaran yang cukup sulit setiap tingkatannya karena banyak rumus yang harus di hafal. Terkadang 1 soal bisa memakai lebih dari satu rumus bahkan sampai 3 rumus. Matematika juga masuk dalam materi yang diolimpiadekan baik tingkat SD, SMP, SMA bahkan perguruan tinggi. Kali ini tutor kita ka Dan Lajanto akan membahas beberapa soal olimpiade matematika sma tingkat kota/kabupaten tahun 20017. Program ini berisi program pembelajaran berupa video Pembahasan Soal OSP MTK SMA 2017 1 No. 1 Isian Singkat, 2 No. 2 Isian Singkat, 3 No. 3 Isian Singkat dan 4 No. 4 Isian Singkat Disarankan untuk menonton video secara bertahap dan keseluruhan agar tidak ada informasi dan materi yang terlewatkan. Kita saran kan untuk melihat program kami lainnya yang serupa tentang pembahasan soal Selamat belajar…. Course Reviews 1 stars02 stars03 stars04 stars05 stars0 No Reviews found for this course.
pembahasan osp matematika sma 2016
